在新课程改革的背景下,初中物理教学对教师提出了更高层次的要求,教师不仅要让学生能够熟练掌握物理实验中的知识,还要针对学生的真实情况,有效调动学生参与物理实验的积极性,激发学生物理学习的热情和探究物理知识的欲望,从而提升学生的综合实力及初中物理教学的质量。
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