基于数学核心素养培养的概念教学设计——以《锐角三角比的意义》教学为例

作者：钱呈

来源：中学教学参考, 2019, (23): 13-15.

• 核心素养
• 概念教学
• 锐角三角比
• 意义

数学核心素养是数学知识、数学能力、数学思想和数学情感态度的综合体现,是在数学学习过程中逐步形成的.概念教学是发展学生数学核心素养的重要载体.