“双碳”目标的实现对于个人和社会都具有积极意义，地理学科在落实“双碳”目标教育方面发挥着独特优势。文章以人教版地理1、地理2为例，对高中地理教材中落实“双碳”目标教育的内容从社会、经济、生态三个维度进行分析，并依据地理学科核心素养对高中地理教学中落实“双碳”目标教育提出相应策略。
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
