浅谈基于儿童视角的阅读教学策略

作者：宋柳

来源：小学教学参考, 2018, (01): 27.

• 儿童视角
• 学习目标
• 认知方式

在目前的阅读教学实践中,一些教师无视学生的存在,凭借自身对文本一厢情愿的解读进行教学,导致课堂教学效率不高。在教学中,教师要从儿童的视角研制内容、遴选方法,明确课堂学习的目标,紧扣儿童的认知方式、认知需要,让学生课堂上学有方向,并能学以致用,从而提升阅读教学的整体效益。