<正>《中国高考评价体系》自颁布以来受到教育界的广泛关注。该体系以“一核”“四层”“四翼”为主要内容，分别回答了“为什么考”“考什么”“怎么考”的问题。所以该体系不仅为高考试题的命制指明了方向，也对中学教师的教学起到了导向作用。其中“四翼”是将品德“金线”和思维“银线”串联起来，而“四翼”的考查是以情境来实现的。历史学科的情境包括学习情境、生活情境、
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