心理疏导在中职生积极价值观形成中的作用研究

作者：宋华

来源：课程教育研究, 2020, (02): 22-23.

• 心理疏导
• 中职学生
• 价值观念

职业教育教学的目的,是为了提高学生的职业技能,促进学生积极价值观的形成,以及思想品德的发展,尤其是在社会不断进步和稳定发展的背景下,对专业技能人才提出了更高的要求。职业学校在培养学生实践能力和操作能力的同时,忽视了学生积极价值观念的形成。因此教师要注重对中职学生进行心理疏导,引导学生形成积极的价值观念,从而为社会发展提供高素质的技能人才。