课堂随文识字三策略

作者：涂英

来源：小学教学参考, 2020, (04): 96.

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随文识字是识字教学的有效途径。在低段语文教学中,教师可以引领学生从汉字发生的语境,学习文本的情境以及具体的语言环境运用等方面随文识字,以夯实学生的识字基础,让学生的汉字学习更加扎实,有效。