针对计算机基础教学中存在课堂气氛不活跃,教学手段单一等问题,该研究提出活力课堂构建思路,从师资队伍,资源库,教学平台三个方面开展活力课堂建设,针对不同的教学内容提出具体教学形式。通过问卷调查和个别访谈,结果表明活力课堂提升学生的学习主动性,在案例设置,学习兴趣,课堂氛围,互动效果,技能学习等维度有较好的满意度,但还需关注学生层次差异,强调任务与专业岗位结合,注意教学形式要有针对性和实用性。
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