新课程标准中明确提出：“课堂要突出学生的主体地位，要以具体教学任务作为教学的核心，让学生在积极、主动、愉快的情绪中建构新知.”实践证明，课堂教学活动化则是实现这一目标的关键.本文中以一堂复习课的教学为例，从“提出问题，激发兴趣；穷追不舍，优化思维；深入探究，强化理解；变式拓展，灵活应用”四个方面浅淡新课标背景下高中数学教学活动化的实践与思考.
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