新课改下小学生“假话作文”有效教学新思考

作者：杨胜利

来源：读写算, 2018, (02): 129.

• 小学生作文
• 假话现象
• 观察想象

从小学语文教改的作文教学创新探索切入，分析小学作文教学、小学生作文习作中，造成假话作文的教师成因、学习环境成因，认为，教师结合小学语文的教育教学实际，从小学生的生活、学习、娱乐切入，培养他们发现素材、总结生活与提炼语言的能力，对提高小学作文教学和小学生写作水平具有积极的改善作用。