<正>著名心理学家皮亚杰说":儿童的思维是从动作开始的,切断动作与思维的联系,思维就得不到发展。"小学生以形象思维为主,在认知过程中很难从教师的讲授和结论中获取数学思想方法。因此,在小学数学教学中,教师应加强学生的动手实践能力,让学生在实践中感知,通过探究来发现、解决问题,获取知识。一、有的放矢,精心设计操作内容选择有效的数学活动素材是提高数学教学活动有效性
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