高中班主任管理实践中融入德育教育的现实意义解读

作者：陈初元

来源：青少年日记(教育教学研究), 2019, S1: 171.

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2019.15.154

• 高中班主任管理实践
• 融入德育教育
• 现实意义解读

随着社会的发展,我国的教育制度也逐渐完善。其中在高中教学中也开始提倡素质教育,以学生的全面发展为教学目标。处于高中时期的学生们,正处于人生中最重要的时期,在高中学习中不仅仅要注重掌握各科重点知识,还要关注自身的品德素养,促使自身能够树立一种良好的学习习惯和正确的"三观"。但是高中学生们要面临着升学的压力,也就导致在实际的学习过程中不能更好地接受良好的知识熏陶。所以说,班主任就应当积极在对学生们管理实践当中融入德育教育。本文我们将以高中班主任管理实践中融入德育教育的现实意义解读为主题来展开分析。