基于《孝经》的“课程思政”在中职老年护理教学中的实践

作者：彭爱霞; 卢庆晖; 罗秋婷; 彭靖

来源：中华护理教育, 2020, 17(07): 625-629.

DOI：10.3761/j.issn.1672-9234.2020.07.011

• 课程
• 老年护理学
• 中职
• 课程思政
• 孝经

目的探讨基于《孝经》的"课程思政"在中职老年护理教学中的应用效果。方法选取2017级532名中职护理专业学生为试验组,2016级489名中职护理专业学生为对照组。试验组开展基于《孝经》的老年护理"课程思政"教学,对照组按照常规教学设计进行教学。课程结束后评价两组对老年人的态度、老年护理知识及老年照护从业意愿。结果在课程学习后,试验组对老年人的态度、老年护理知识均优于对照组(P<0.05);两组老年照护从业意愿比较,差异无统计学意义(P>0.05)。结论基于《孝经》的"课程思政"在中职老年护理教学中的应用效果良好,可实现知识传授与价值引领相结合的课程目标,有助于提升中职护理专业学生对老年人的态度。

• 单位
  东莞职业技术学院; 广州中医药大学深圳医院