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摘要
根据会计学课程思政教育目标，基于综合性素质培养理念，运用层次分析法、专家打分和李克特七级量表等综合分析方法，构建了会计学课程思政教育评价体系并为指标赋予权重。该体系涵盖了会计知识与思政融合、会计伦理道德、会计创新能力和会计行业参与4个二级维度，以及知识深度与广度、案例分析与思政元素等16个三级指标及32个指标度量标准。基于该评价体系开展实证研究，从学校、教师和学生三个维度提出相关建议，旨在推动会计学课程思政教育改革。
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单位南京林业大学; 经济管理学院
