通过调研分析当前地理科学类本科生科技创新活动，发现其存在教师对研究领域认识不足、专业训练场地不足、缺乏针对性训练等问题。以问题为导向，该文提出以科研团队及其依托的科研平台为核心的培养模式，如架构师生沟通平台、保障科研训练场地、加强项目建设和实践开展等措施，通过学校行政组织，充分利用现有的实验室资源和科研团队的创新能力，使学生在科技创新及相关大赛中取得成果。
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