引导小学生深度学习数学概念的策略

作者：杜攀登

来源：名师在线, 2023, (17): 47-49.

• 小学数学
• 数学概念
• 深度学习
• 教学策略

数学概念是数学知识的基础，是学生发展思维的前提。传统的小学数学概念教学存在缺乏深度学习的问题。深度学习是相对于浅层学习而言的。学生体验深度学习活动，可以理解、掌握、运用数学概念，加深对数学概念的认知，同时发展数学思维能力。基于此，在实施小学数学教学时，教师应着力引导学生深度学习数学概念。