一直以来德育的实效性都很难得到保障。最令人困惑的是在德育方式越来越多样化的今天,学生参与德育活动的积极性并不高。一方面,德育的方式不符合学生的心理状态和学习方式。另一方面,学生的德育的认识还存在偏差。尤其是在应试教育的影响下,高中生的学习压力非常大,学生过于注重科学文化知识的学习,却忽略了思想道德修养。本文从教学科学方法的角度进行探索,分析提升学校德育教育实效性的策略。
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