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摘要
核心素养导向下,高校体育俱乐部教学过程的主体因素包含体育功能、体育参与、教师实践和能力测评。高校体育俱乐部应以"三位一体"为结构创新教学目标、以学生核心素养能力为中心、以体育学习情境为创新点、以体育教师的专业素养和自主权力为提升点、以学生核心素养实效化为方向,全面展开教学。
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核心素养导向下,高校体育俱乐部教学过程的主体因素包含体育功能、体育参与、教师实践和能力测评。高校体育俱乐部应以"三位一体"为结构创新教学目标、以学生核心素养能力为中心、以体育学习情境为创新点、以体育教师的专业素养和自主权力为提升点、以学生核心素养实效化为方向,全面展开教学。
