推动一片林共舞——以江苏海安为例谈推进区域融合教育的实践与思考

作者：赵龙

来源：内蒙古教育, 2020, (12): 110-111.

• 区域融合教育
• 教育实践
• 海安教育

当前,充分发挥特殊教育指导中心的作用,在全区域内推进融合教育的实施,已成为特殊教育发展的一大趋势。与之前区域特殊教育资源中心挂靠在特殊教育学校不同,设立单独的特殊教育指导中心,统筹推进区域内融合教育的开展,不仅有"面"上的整体把控,更有"点"上的深度挖掘。可以在实施过程中形成区域内共同性的经验或是思考,也可以通过榜样引领,树立一定的典型。