职教集团化办学共生机制构建的困境、经验与出路撤回

作者：李倩; 唐立颖

来源：教育与职业, 2018, (16): 12-18.

DOI：10.13615/j.cnki.1004-3985.2018.16.002

• 职教集团化办学
• 共生机制
• 构建
• 困境
• 策略

职教集团化办学过程中的共生现象体现在理念共生、资源共生及主体共生三方面。由于我国职业教育集团化办学的法律法规不完善,各主体资源的依赖程度不对称,多元主体未能真正实现互动以及协调、激励、监控机制缺失,致使职教集团化办学的共生规范缺位、共生纽带脆弱、共生动力不足以及共生保障机制不健全。面对共生机制构建的现实困境,在借鉴发达国家经验的同时,需要通过完善法律及政策体系、整合及优化内外部资源、完善多元主体互动及构建协调激励机制等,以完善共生规范、强化共生纽带、激发共生动力及完善共生保障,进而构建职教集团化办学共生机制。

• 单位
  云南国土资源职业学院