“协同提质计划”聚焦地方师范院校的意义到底有多大?通过对我国832个脱贫县和64个中西部陆地边境县的统计分析研究结果显示:仅就上述地区的教师结构看,存在高层次的部属与省属师范大学毕业生“下不去”“、非师范”教师比例不断增加但流动性偏大、地方师范院校师范生是“下得去、留得住”但近年比例有下降趋势等现象。从数据上可以发现“协同提质计划”动员系统力量、助力地方薄弱师范院校加强师范专业建设、提升师范办学质与量的重要价值。
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