新课改提出了“六要素整合活动观”，旨在推动系统的教学过程，为提高英语教学质量和提升学生的核心素养指明方向。本文通过深入了解六要素整合活动观背景下的高中英语阅读教学与学习情况，分析教学开展过程中存在的主要问题，探究六要素整合在高中英语阅读教学中的应用意义，再依托六要素整合活动观，结合教学实例，研究教学方案，针对当下的教学情况进行教学反思和策略探讨，以期为提高高中英语阅读教学质量提供参考。
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
