采用文献资料、历史研究和逻辑分析法等方法,准确界定自然主义体育思想、体育课程目标、近代(国民党统治时期)颁布的中学体育课程目标的定义;并详细阐述自然主义体育思想对近代(国民党统治时期)的中学体育课程目标的积极和消极两方面影响;使近代(国民党统治时期)的中学体育课程目标的设置更加清晰,揭示出近现代体育课程目标发展的规律性;为现代中学体育课程目标的构建提供理论基础。
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