小学数学课堂教学“主动参与”模式的实践研究

作者：倪卫卫

来源：数学教学通讯, 2020, (01): 80.

• 主动参与
• 课堂教学模式
• 问题情境
• 生活实际
• 实践操作

教师要在教学中关注学生的主体地位,让学生对数学知识的学习有正确的认识和理解;教师要引领学生积极主动参与学习,在整合课堂内容的情况下,让学生拥有明确的学习思路和方向;教师要为学生创建主动参与的学习模式,让学生的主动性、积极性得到发挥,个性得到张扬,核心素养全面提升,从而打造高效的数学课堂。