“体认”视角下小学英语教学策略的探索

作者：万娟

来源：小学生(中高年级版), 2023, (12): 58-60.

• 小学英语
• 教学策略
• “体认”视角

“体认”视角为“互动体验”与“认知加工”两个视角。教师要基于这两个特定的视角，重新审视当前的英语教学活动。在小学英语教学中，教师要通过设计精彩多样的互动活动，增强学生对英语学习的体验，引发学生的认知加工，促进学生综合发展。