学科课外活动是当前“双减”背景下学科课堂教学的必要补充。“双减”减的应是机械训练、反复刷题，增的应是教师精心设计的丰富有趣的学科课外活动，并通过这些学科课外活动进一步激发学生学习的兴趣，充分发挥学生学习的主动性，加深其对学科本质意义的理解，以确保教学质量的提升。本文以小学数学为例，从阅读分享数学绘本、开口读数学、创作数学小报等方面分享小学数学课外活动的设计策略。
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