我国一直在推行素质教育,要求小学生必须提高数学素质。传统数学教学很难适应当前的教学,这主要因为学生具备较强的自主意识。小学数学该如何提高教学质量,小学生如何提高自身的综合素质,这是教育改革面临的主要问题。笔者认为只有调动小学生的学习兴趣,才能使他们真正热爱数学。通过对学生自身展开了深入分析,结合学校以及家庭等其他因素,发现学生的兴趣与教师有关。教师必须对学生起到引导作用,使学生具备创新能力。
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