“双减”背景下结合学生生活开展小学数学教学

作者：董雷杰

来源：数学大世界(下旬), 2022, (09): 20-22.

<正>在“双减”的背景下，教师既要减少学生在课堂以外的学习负担，又要让学生高效地完成数学学习。对此，教师需要引导学生在生活中发现知识、学习知识、运用知识，以此有效提升学生的数学学习能力。一、在生活中发现知识教师需要引导学生学会观察生活中的数学知识，通过让学生写数学日记的方式，培养学生良好的数感。