结构化理解，结构化教学——以“长方形和正方形的特征”教学实践为例

作者：王金发; 张彦伍

来源：新教育, 2023, (22): 50-52.

• 数学结构化
• 结构化备课
• 结构化教学

结构化教学实践可通过结构化备课和结构化课堂教学开展探究。结构化备课，主要从整体了解知识的编排，系统把握；梳理、对比教材编排，沟通前后联系；立足单元整体编排，单元把握；基于框架先行的课时备课，课时定位等方面入手。而结构化课堂教学，则根据前后联系，构建知识结构化；通过合作探究，渗透认知结构化；以板书归纳梳理，呈现思维结构化等三个方面开展探究。