化学探究，如何脱虚向实——以“酸”的教学为例

作者：王桂林

来源：华夏教师, 2019, (33): 59.

DOI：10.16704/j.cnki.hxjs.2019.33.053

• 高中化学
• 化学探究
• 策略应用

核心素养背景下,高中化学中的探究教学,需要"脱虚向实",即从形式化的探究,向一定情境中由任务驱动、由学生主体参与(猜想、问题解决等)转变,这是化学探究培育学生核心素养的重要保证。