基于学前教育性质的学前教育立法现实诉求

作者：代娴娴

来源：学园, 2021, 14(22): 76-78.

• 学前教育
• 学前教育立法
• 幼儿园“小学化”
• 保教分离

学前教育性质是关系学前教育事业发展的前置性、源头性问题。由于学前教育立法缺失,学前教育性质仍处于缺乏机制保障的状态,学前教育存在一系列亟待解决的问题,如"幼儿园小学化""入园难""入园贵""保教分离"等。2018年我国将《学前教育法》列入全国人大的立法进程,在教育部深入研究论证、广泛征求意见的基础上,2020年形成了《中华人民共和国学前教育法草案(征求意见稿)》,2021年形成了《中华人民共和国学前教育法草案(送审稿)》。在《学前教育法》中明确学前教育性质是我国学前教育立法不可避免的现实诉求,并期望能解决现存问题。

• 单位
  四川城市职业学院