基于深度教学的高中地理“综合思维”培养策略探析——以产业转移为例

作者：梅国红; 朱汉招

来源：福建基础教育研究, 2019, (04): 95-96.

• 综合思维
• 产业转移
• 深度教学

地理学科核心素养之一的综合思维,其实质内涵应包括"人脑综合运用多种思维方法的思维过程和思维方式"。文章以产业转移为例,说明在深度教学条件下如何综合运用多种思维方式,切实提升学生综合思维能力。