针对目前考核评价方式存在考核观念陈旧落后,与现代职业教育人才观不协调,不利于学生专业能力和职业素养的提高,不符合知识、能力、素质、德育全面发展的人才培养目标的问题开展研究。结合高职学生的特点,立足于课程相对应的实际生产操作过程,通过问卷调查,走访兄弟院校,深入企业调研的方式,以《煤气化生产技术》课程为例,制定了以过程性考核为主,终结性为辅的考核方式。
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