“文内文外”二重视角下的全面化文本解读——以《社戏》一文的讲解为例

作者：肖东志

来源：华夏教师, 2019, (26): 76-77.

DOI：10.16704/j.cnki.hxjs.2019.26.053

• 文内文外
• 全面化
• 文本解读
• 初中语文

传统语文阅读教学中,有这样一种阅读惯性或固定模式,即专注于作者创作的当下文本内容,而鲜有想到作者在文本之外进行文本创作所秉持的视角,即"重文内而轻文外"。这便在一定程度上割裂了文本与作者的联系,也割裂了文本与外在现实之间的关系。而文学源于生活与社会,对此根源的丢弃必难以促成有效的文本解读。所以,"文内文外"的二重视角便理应得到素质教育理念下,以真正人文化素养培养为秉持原则的语文阅读教学的重视。