开展师生“同读共研”,培育学生核心素养——以“西安事变”主题阅读、研究为例

作者：朱启胜

来源：中学历史教学参考, 2019, (05): 42-46.

芜湖市历史教学研究一直关注学生创新精神实践能力的培养,历史教师在教学实践中引导学生积极开展研究性学习是教研特色之一。我于2018-2019年度第一学期开始在学校着重组织开展"师生共读同研"活动,如师生共同研读"西安事变"研究成果,引导学生在开放的情境中学习、研究,发现问题、解决问题。在这一过程中力求培养学生史料实证意识、历史解释素养,发展学生创新思维、批判意识、科学精神。以下呈现的这组文章,就是这一活动的成果之一。