<正>在全国中学语文研讨会的优质课观摩活动中,一位教师在教学《品质》这一课的时候,教学目标定为:分析格斯拉的形象,认识这位处于社会底层的普通人物身上体现出的人格光辉;联系课文内容,理解小说的社会意义。教学的重点、难点为:分析格斯拉这一形象,理解他身上闪现的人格光辉;理解小说所表达的主题思想。整个教学过程共分为五个环节:导入新课,激发兴趣;自主学习,触摸文本;交流展示,走进文本;合作探究,领悟技巧;迁移运用,关注生活。在教学过程中,教师要求学生在自主学习的基础上,浏览课文,组内
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