指向深度学习的初中物理新授课实施策略——以“噪声及其控制”教学为例

作者：王晖

来源：教育前沿(理论版), 2021, 36(05): 9-10.

• 初中物理
• 深度学习
• 新授课
• 实施策略

深度学习要求学生完整地体验知识的形成过程,深刻地理解知识的内涵和外延。在初中物理教学中实施深度学习,教师要敢于放手,让学生自主体验,自主分析,自主形成物理知识体系。本文以"噪声及其控制"一节的教学为例探讨了基于深度学习的初中物理新授课教学的四个实施策略。