批判性思维是“思维发展与提升”这一核心素养的重要组成部分，也是突破文言文阅读教学现实困境的重要方式。运用批判性思维审视文言文阅读，要在文言方面能够推理归纳，主动建构；文学方面能够依体而品，深挖细读；文化方面能够辨析评价，创造发展。批判性思维应用于文言文教学时，要立足课标，尊重教材布局；创设情境，激发言语热情；重视学情，搭建学习支架；读写结合，加强思维训练。
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