“专业-课程-学科”的“双非”高校专业共生体系探索与实践——以航空“双非”高校的产业知识融合为例

作者：黄蕾; 吴红梅; 冯春华; 吴鹏宇

来源：凯里学院学报, 2021, 39(01): 111-118.

• 专业共生体系
• “双非”高校
• 专业-课程-学科

"双一流"建设明确了学科、专业与课程的融合发展要求,"双非"高校要想在"双一流"建设背景下改变和打破影响力不足、学科竞争力缺乏的魔咒,其路径必须依托专业共生体系,以专业为共生单元,通过学科、课程特色建设支撑共生体系,构建纵向、横向与交叉"三向"共生的运行模式。南昌航空大学经济管理学院通过近10年的实践,构建了"专业-课程-学科"的共生环境与共生机制。具体措施是打造平台课程、编写航空经济类管理教材,培育跨专业教师团队,依托有特色的航空产业科学研究成果、专业管理经验为共生基质,创新创业能力培养平台、校内外实习实践基地为共生界面,最终形成了资源共享、平台共用、成果互鉴且充满共生能量的共生系统。

• 单位
  南昌航空大学