基于巴拿马零基础学习者的课堂，以“国”“美”这节课的教学课堂观察进行教学策略分析，得出“在零基础海外青少年儿童国际中文教学中，使用准确的媒介语是十分必要的，且在汉字学习中正确拆字，并进行基于汉字构形学的讲解能够帮助学生认识汉字，此外，经常进行课堂总结，矫正学生字形，合理安排汉字学习顺序以及增加TPR教学方法都能够让学生从汉字发展中更加深入地理解汉字的意义。”的结论。进而围绕课堂教学观察中存在的不足提出优化建议，以期为相关教师开展海外零基础儿童国际中文教学提供指导。
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