通过中学物理实验发展学生科学思维——以洛伦兹力的方向教学为例

作者：张利国; 崔琰; 张玉峰

来源：中学物理, 2020, 38(23): 33-35.

• 洛伦兹力
• 显像管
• 科学思维
• 中学物理实验

从显像管的"故障"入手,分析显像管"显像"的原理,定性了解如何用磁场控制电子的偏转。在了解显像管"故障"产生原因的过程中,突破宏观和微观的界限,建立宏观和微观的联系,在实验搭设的真实情境中,发展学生的科学思维。

• 单位
  北京交通大学