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心中有“数”,从“读”开始
作者:唐永
来源:
华夏教师
, 2019, (33): 81.
DOI:10.16704/j.cnki.hxjs.2019.33.074
数学
阅读法
解决问题
摘要
通过"循路识真""逆水行舟""枝对叶比""探骊寻珠"阅读法的指导训练,培养学生将文字语言过渡到数学语言的能力,激发兴趣,拓宽领域,提升素养,建构数学学科文化。
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