科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
摘要
近年来,《大学生职业发展与就业指导》作为培养大学生生涯发展意识,提升就业创业核心竞争力的主要课程,获得了长足的发展。然而,由于课程建设时间较短,在课程设置、师资配备、特别是教学效果上很难达到当前社会对高素质人力资源的需求。当前,国内高校《职业发展与就业指导课程》在教学质量评估层面呈现出评价对象单一、评价主体单一、评价指标统一、评价缺乏导向性等问题,需通过评价对象多元化、评价主体多样化、评价方式科学化、结果导向化四个层面开展课程教学质量评价体系建设,从而优化课程设置,提升教育教学效果,以促进大学生个体全面综合发展。
- 单位
