<正>同伴互评,是写作教学中学生通过合作学习,共同完成习作的评价与修改,从而强化自主学习、提升写作素养的新型教学模式。《义务教育英语课程标准》中强调:"英语课程的评价要尽可能做到评价主体的多元化,评价形式和内容的多样化,评价目标的多维化。"同伴互评在初中英语写作教学中的引入,恰恰能够凸显教学评价多元化、多样化和多维化的特点。基于此,在本文中,笔者立足于初中英语写作教学的实际情况,在研究同伴互评的内涵及原则基础上,
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