定向运动练习对儿童执行功能的影响

作者：杨宁; 刘晨^*; 刘阳; 李雪宁; 吴磊; 魏铭泽

来源：中国学校卫生, 2021, 42(06): 850-857.

DOI：10.16835/j.cnki.1000-9817.2021.06.012

• 运动活动
• 精神卫生
• 干预性研究
• 儿童

目的探讨定向运动练习对儿童执行功能的改善作用,为揭示执行功能与定向运动干预之间的关系提供理论支撑。方法选取长春市中海一实验小学四年级40名儿童为实验对象,平均分为实验组(男生10名,女生10名)和对照组(男生10名,女生10名)。利用儿童执行功能测试工具中More-odd shifting、1-back和Flanker任务分别测量运动干预前、后儿童的抑制功能、转换功能和刷新功能等执行功能各子功能变化。结果干预后,实验组抑制功能、转换功能和刷新功能反应时[(10.29±15.99)(295.19±189.76)(642.85±220.78)ms]与干预前[(25.62±10.18)(616.04±287.92)(1 051.25±275.00)ms]降低,差异均有统计学意义(F值分别为12.52,20.76,20.89,P值均<0.01),对照组反应时差异无统计学意义(P值均>0.05)。交互作用结果显示,既没有发现性别主效应,也没有发现性别×组别、性别×时间和性别×时间×组别的交互作用(P值均>0.05)。结论定向运动练习对儿童执行功能具有显著提高作用,且不随性别变化而变化。

• 单位
  东北师范大学; 陕西师范大学; 山东青年政治学院