关注知识本质 构建有效课堂

作者：陈秀清; 吴云敏

来源：小学生(中高年级版), 2023, (07): 148-150.

• 知识
• 本质
• 价值

“数学广角”的教学要在学生心中留下什么？本文从数学的本质出发，从儿童视角出发，阐述数学的价值，并以《对策问题——田忌赛马》的教学为例进行探讨，以构建有效课堂。