近年来，研究生群体基数逐年增长。研究生群体具有群体构成复杂化、培养方式专业化、压力来源多元化的特点，导致心理健康问题频发。高校对于研究生心理健康教育存在过多注消极情绪、缺乏对于积极情绪的培养。同时过多关注问题人格、缺乏对于积极人格的培育。文章重点关注本科生心理健康教育、缺乏完备的研究生心理健康教育支持系统的问题。从积极心理学视角出发，通过增强积极的情绪体验、培养积极的人格特质、建构积极的组织系统，为研究生心理健康教育提供路径探析。
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
