高职院校教师科研认同提升路径研究

作者：刘燕

来源：南方职业教育学刊, 2020, 10(02): 105-109.

• 高职院校
• 科研认同
• 影响因素
• 路径

高职院校教师的科研认同是夯实教师科研基础的基本着力点,是增强学校科研竞争力的基础工作。研究发现,高职院校教师科研认同水平受到"能力和意愿"以及"资源和环境"等内外部因素的共同影响,其中能力与意愿等内部因素的影响程度高于所在组织的软硬件条件以及社会环境等外部因素。鉴于此,可通过"营造氛围,构筑和谐共生的‘学术圈’""苦练内功,锻造‘硬核’科研素养""精准帮扶,设计科研成长‘礼包’"等路径,坚持"德技双馨、内外兼修、协同推进"并驾齐驱,共同助推高职院校教师科研认同水平的提升。

• 单位
  江苏城乡建设职业学院