农村高中物理生态课堂构建策略探析

作者：周仁基

来源：才智, 2020, (12): 138.

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教育生态学的发展与崛起,为学者研究教育教学规律提供了一种新的方法与思维方式。现本文从生态学角度,对当前的农村高中物理课堂教学进行审视,并针对不尊重学生个体差异、教学与生活情境相脱离、功利化现象严重等非生态现象,提出构建农村高中物理生态课堂的策略,仅供参考。