数学"综合与实践"特别强调学生的自主参与、全过程参与.然而,有的教师在教学中过度介入,导致学生"自主参与""全过程参与"的需求被漠视、主体地位被弱化,学生在活动中会被牵着鼻子走.对症下药,可以通过"师生共同研制问题""提供多种学习方式"和"讲解注重启发引导"等途径还给学生三项"权利",进一步增强学生的主体意识、强化学生在活动中的主体地位,发挥其主体作用,使得"综合与实践"教学焕然一新.
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